¿Problemas con las matemáticas..........?
Por eso estamos como estamos: neuronas perezosas...Â
La semana pasada compré un producto que costó 158 €. Le di a la cajera 200 € y busqué en el bolsillo 8 € para evitar recibir más monedas.Â
La cajera tomó el dinero y se quedó mirando la máquina registradora, aparentemente sin saber qué hacer.Â
Intenté explicarle que ella tenía que darme un billete de 50 € de vuelta, pero ella no se convenció y llamó al gerente para que la ayudara.Â
Tenía lágrimas en sus ojos mientras que el gerente intentaba explicarle lo que ella, aparentemente, continuaba sin entender.Â
 ¿Por qué cuento esto?Â
Porque me di cuenta de la evolución de la enseñanza en las matemáticas desde 1950, que fue así:Â
1)Â Â Â Â Â Enseñanza de matemáticas en 1950:Â
     Un cortador de leña vende un carro de leña por 100 pts . El costo de producción de ese carro de leña es igual a 4/5 del precio de la venta. ¿Cuál es la ganancia?Â
2)Â Â Â Â Â Enseñanza de matemáticas en 1970:Â
     Un cortador de leña vende un carro de leña por 100 pts . El costo de producción de ese carro de leña es igual al 80% del precio de la venta. ¿Cuál es la ganancia?Â
3)Â Â Â Â Â Enseñanza de matemáticas en 1980:Â
     Un cortador de leña vende un carro de leña por 100 pts . El costo de producción de ese carro de leña es de 80 pts . ¿Cuál es la ganancia?Â
4)Â Â Â Â Â Enseñanza de matemáticas modernas en 1985:Â
     Un leñador cambia un carro "P" de leña por un conjunto "M" de monedas.
El cardinal del conjunto "M" es igual a 100. y cada elemento vale 1.Â
Dibuja 100 puntos gordos que representen los elementos del conjunto "M". El conjunto "F" de los gastos de producción comprende 80 puntos gordos del conjunto "M".Â
Representa el conjunto F como subconjunto del conjunto "M", estudia cuál será su unión y su intersección, y da respuesta a la cuestión siguiente:
¿Cuál es el cardinal del conjunto "B" de los beneficios? Â
Dibuja "B" con color rojo.Â
5)Â Â Â Â Â Enseñanza L O G S E :Â
     Un leñador vende un carro de leña por un importe de 100 pts . Los gastos de producción se elevan a 80 pts , y el beneficio es de 20 pts .
Actividad: subraya la palabra "leña" y discute sobre ella con tu compañeroÂ
6)Â Â Â Â Â Enseñanza de matemáticas en 1990:Â
     Un cortador de leña vende un carro de leña por 100 pts . El costo de producción de ese carro de leña es de 80 pts . Escoja la respuesta correcta, que indica la ganancia:Â
         ( 20 pts )          ( 40 pts )               ( 60 pts )                 ( 80 pts )              ( 100 pts ).Â
7)Â Â Â Â Â Enseñanza de matemáticas en 2000:Â
     Un cortador de leña vende un carro de leña por 100 €. El costo de producción de ese carro de leña es de 80 €. La ganancia es de 20 €.Â
¿Es correcto?Â
 (Si)                (No).Â
8 )Â Â Â Â Â Enseñanza de matemáticas en 2008:Â
     Un cortador de leña vende un carro de leña por 100 €. El costo de producción de ese carro de leña es de 80 €.Â
Si Ud. sabe leer coloque una X en los 20€ que representan la ganancia.Â
         (20 €)          (40 €)                (60 €)                 (80 €)               (100 €).Â
9)Â Â Â Â Â Enseñanza de matemática curso 2009/10:Â
No hay que preocuparse si no saben responder el ejercicio anterior: llevarán a los profesores a la Oficina de Supervisión del Ministerio de Educación y les exigirán, a los profesores, repetir la prueba en vista de que la pregunta es de alta dificultad.Â
Además, también se puede utilizar, como elemento de apoyo, chuletas, libro o cualquier método o sistema para copiar en el examen sin que por ello sea expulsado de dicho examen ni suspendido, ya que, segíºn la Universidad de Sevilla, están en su derecho.  Â
LA PRÓXIMA REFORMA:Â
*** El enunciado será algo así: ***Â
«Ebaristo, labriego y leñador, burgues, latifundista espanyol facista spekulador i intermediario es un kapitalista insolidario y centralista q sa enriquezio con 100 pabos al bender espekulando un mogollón d leña».
Bibe al hoeste de Madrid esplotando ha los magrevies. Lleba a sus ijos a una esjuela de pago.Â
Analiza el testo, vusca las faltas desintasis, dortografia, de puntuazion, y si no las bes no t traumatices q no psa nda.Â
Ejcribe tono, politono o sonitono con la frase ?QUE LISTO EL EBARISTO? y envia unos sms a tus colejas komentando los avusos antidemocráticos d Ebaristo i conbocando una manifa expontanea d protesta. Si bas a la manifa sortearan un buga guapeado. SALUÂ Â
Jajajajajaja...qué verdad más grande!!!
Dramatico pero cierto, muy cierto. Todo va unido y dado a lo que le van acostumbrando al personal va adaptando sus costumbres pues cada vez necesitan menos para aprobar. Cuando entre en la facultad de Empresariales en el 95 los viernes a las 13.30 o 12.30 a lo sumo comenzaba a existir un escaqueo masivo en busca de ir a tomarse una cerveza con los compñaeros previa al fin de semana. Cuando termine 5 años despues el escaqueo ya comenzaba para muchos los jueves pues el viernes eso ya era fin de semana y ya no pegaba ni ir a la facultad. Ahora de Lunes a a Viernes es como el viernes de antaño y se han invertio los papeles y de vez en cuando se escaquean de la charla en la cafeteria o cerveceria para asistir a alguna clase. Afortunadamente no son todos ni mucho menos pero bajo mi punto de vista son demasiados, pero claro teniendo en cuenta esta evolucion de las matematicas no es necesario mayor esfuerzo ni concentraciuón.
No lo había leído.
Muy bueno pero muy triste.